PUTRAJAYA – Kementerian Komunikasi menegaskan komitmen penuh untuk menyokong titah KDYMM Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong Sultan Ibrahim agar budaya buli ditangani tegas dan menyeluruh sejak di bangku sekolah.
Mesej itu disampaikan melalui kenyataan media bertarikh 18 Ogos 2025 yang memaklumkan Menteri Komunikasi, Fahmi Fadzil, menjunjung kasih atas limpah perkenan menerima menghadap di Istana Negara.
Kenyataan sama menzahirkan sokongan terhadap peringatan Seri Paduka Baginda bahawa budaya buli bukan sahaja memusnahkan emosi dan mental mangsa, malah berisiko melahirkan generasi yang hilang nilai hormat serta kasih sayang sesama insan.
Fahmi menegaskan Kementerian Komunikasi akan menggerakkan Kempen Kesedaran Nasional Antibuli secara menyeluruh melalui televisyen, radio, media sosial dan platform digital agar mesej sampai ke seluruh lapisan masyarakat.
Beliau turut menekankan tindakan susulan rentas kementerian untuk memastikan mesej antibuli benar-benar meresap kepada murid, pelajar, ibu bapa dan komuniti secara bersepadu, bukan sekadar slogan yang berakhir di poster atau video kempen.
Kementerian juga akan memastikan mesej antibuli disampaikan dalam bentuk yang mudah difahami kanak-kanak dan remaja, selaras dengan hasrat Seri Paduka Baginda agar generasi muda memahami erti hormat-menghormati dan mengamalkan nilai murni sejak kecil.
Fahmi menyeru semua pihak, termasuk ibu bapa, sekolah, komuniti dan media, untuk berganding bahu membanteras gejala buli kerana hanya kesepakatan menyeluruh dapat melahirkan generasi berakhlak mulia, berdisiplin dan berjiwa penyayang.
Beliau menambah, hasrat tersebut seiring komitmen Kerajaan MADANI melalui pindaan Akta Kanun Keseksaan 2025 dan Akta Kanun Tatacara Jenayah 2025 bagi menunjukkan kesungguhan kerajaan menangani isu buli dengan lebih tegas.
Rangka tindakan ini memberi tumpuan kepada tiga teras, iaitu kempen kesedaran berskala nasional, tindakan susulan rentas kementerian, dan pengarusperdanaan nilai hormat, disiplin dan kasih sayang dalam komunikasi strategik serta program masyarakat.
Seruan nilai ini penting kerana budaya hormat bukan boleh ditampal pada dinding, sebaliknya perlu dibentuk dalam hati melalui contoh, latihan dan penguatkuasaan yang konsisten.
Di peringkat sekolah, garis panduan Kementerian Pendidikan yang sedia ada menyediakan rujukan pengurusan kes, namun keupayaan melaksanakan intervensi awal, pelaporan terjaga dan sokongan psikososial perlu ditingkatkan agar murid tidak berasa bersendirian ketika meminta pertolongan, sebagaimana telah digariskan dalam dokumen pengurusan salah laku buli dan buku panduan menangani buli yang dikeluarkan KPM.
Pendekatan menyeluruh ini menuntut penglibatan pakar jenayah, kesihatan mental dan advokasi kanak-kanak supaya langkah komunikasi awam bergerak seiring pemantauan risiko serta pembaikan sistemik di sekolah.
Sehubungan itu, pandangan ahli kriminologi dan psikologi jenayah memberi konteks mengapa pencegahan memerlukan gabungan pendidikan, reka bentuk persekitaran dan penguatkuasaan undang-undang.
Associate Professor, Dr Geshina Ayu Mat Saat dari Universiti Sains Malaysia menegaskan penguatkuasaan proaktif dan peningkatan risiko tertangkap, pengurangan ganjaran pelaku serta peningkatan kesukaran melakukan kesalahan adalah komponen pencegahan yang terbukti dalam jenayah, termasuk pembulian siber.
Beliau mengingatkan semua pihak mempunyai tanggungjawab memastikan internet selamat dan bebas salah laku, sementara ibu bapa serta penjaga perlu peka terhadap corak sasaran yang menjadikan sesetengah remaja lebih mudah dibuli berbanding rakan sebaya.
Pandangan ini bersangkut dengan hala tuju kerajaan yang menambah jelas takrif serta tindakan terhadap pembulian melalui pindaan undang-undang, seperti dilaporkan bahawa peruntukan berkaitan dibahas dan diluluskan di Parlimen sebagai rangka kukuh mengekang buli termasuk dalam talian.
Dalam masa yang sama, data dan kajian kesihatan awam menunjukkan pembulian, khususnya di ruang siber, berkait rapat dengan tekanan psikologi, kemurungan dan keresahan, yang mengukuhkan hujah bahawa pencegahan awal di sekolah dan komuniti adalah kritikal.
Komponen komunikasi berkesan harus menyentuh bahasa dan imaginasi remaja, menggunakan naratif rakan sebaya, kandungan mikro berformat video pendek, dan saluran yang mereka percayai, tanpa melupakan latihan guru untuk mengenal pasti isyarat awal.
Di sinilah kempen strategik yang diumumkan Kementerian Komunikasi perlu dirangka sebagai ekosistem mesej, bukannya capaian satu hala, dengan ukur tara yang jelas tentang perubahan pengetahuan, sikap dan tingkah laku.
Reaksi orang ramai pula memperlihatkan harapan yang serupa tetapi dari pengalaman berbeza, dan suara mereka wajar menjadi kompas agar strategi tidak terpisah daripada realiti di lapangan.
“Sebagai guru sekolah menengah, saya pernah melihat pelajar yang senyap menjadi bahan usikan berbulan-bulan sebelum meletus kepada pergaduhan, dan apabila kita tanya, dia kata takut dilabel pengadu,” kata Cikgu Faris dari Batu Pahat, yang mahu pelaporan tanpa nama dan susulan kaunseling menjadi prosedur wajib setiap kali insiden kecil dikesan.
“Kalau sekolah mempunyai protokol jelas dengan garis masa tindakan dan laporan ringkas kepada ibu bapa, murid akan tahu bahawa sistem bersama mereka, dan pembuli pula faham bahawa tingkah laku mereka dipantau serta ada akibatnya,” tambah beliau.
“Saya ibu kepada dua remaja, dan bagi saya kempen sebegini hanya berkesan jika sekolah juga menerangkan kepada ibu bapa bagaimana buli nampak dalam bentuk yang halus, seperti pengasingan sosial atau ejekan dalam chat peribadi,” kata Puan Shidah dari Kuala Lumpur.
“Bila kita faham bentuk halus dan tempat-tempat ia berlaku, kita boleh bercakap dengan anak menggunakan contoh yang dekat dengan hidup mereka, dan barulah mesej hormat dan timbang rasa itu terasa sebagai nilai yang praktikal, bukan sekadar slogan,” ujarnya.
“Sebagai pelajar, saya rasa ramai kawan diam sebab risau dianggap lemah, jadi saya suka idea ganjaran kepada ‘bystander berani’ yang tolong rakam bukti dan lapor,” kata Aina, pelajar Tingkatan Empat di Seberang Perai.
“Kalau ada saluran Telegram sekolah yang jamin anonim dan respon awal dalam 24 jam, saya percaya lebih ramai akan berani bersuara, sebab mereka nampak tindakan diambil dan komuniti menyokong,” katanya.
“Saya sukarelawan belia dan kami pernah jalankan bengkel empati di kampung, dan kami dapati bila peserta menulis surat tanpa nama kepada ‘mangsa rekaan’ lalu membaca bersama, tahap kefahaman emosi rakan sebaya meningkat,” kata Firdaus dari Kuching.
“Dengan teknik penceritaan, anak muda belajar bahawa gurauan yang disangka kecil boleh tinggal parut besar, dan kesedaran ini biasanya membuat mereka secara sukarela menetapkan sempadan baharu dalam pergaulan,” tambahnya.
“Saya kaunselor sekolah dan saya percaya komunikasi ibu bapa adalah separuh daripada penyelesaian, sebab sebahagian pelaku datang dari rumah yang konflik tinggi dan gaya didikan tidak konsisten,” kata Puan Meera dari Kuala Lumpur.
“Apabila sekolah berkongsi modul ringkas teknik disiplin positif dan cara menangani emosi marah, ibu bapa bukan sahaja sedar apa yang berlaku, malah mempunyai alat untuk membentuk semula tingkah laku di rumah,” jelasnya.
Serentak dengan suara akar umbi, bukti antarabangsa turut mengingatkan bahawa buli ialah bentuk keganasan rakan sebaya yang memerlukan tindak balas sistemik, dan UNICEF menegaskan keperluan ruang pembelajaran yang selamat serta budaya kebaikan yang dipimpin oleh orang dewasa dan pelajar sendiri.
Kesimpulannya, titah Seri Paduka Baginda dan pelan komunikasi kerajaan membuka jendela baharu untuk menyegerakan perubahan budaya, namun keberhasilan akan diukur pada keberanian pelajar bersuara, ketegasan sekolah bertindak dan ketekalan komuniti merawat luka yang tidak terlihat.
Apabila mesej hormat, disiplin dan kasih sayang disampaikan dalam bahasa yang difahami anak muda lalu diperkukuh oleh undang-undang yang ditegakkan secara adil, barulah kita dapat membina sekolah sebagai tempat selamat untuk belajar menjadi insan.
